Понедельник, 13.05.2024, 08:37
Приветствую Вас Гость | RSS

Сайт МКОУ СОШ №2 с. Левокумское

Главная Регистрация Вход
Меню сайта
Форма входа
Зачисление в школу
Поиск
Мы поддерживаем
Образование
Медиа- безопасность


Рекомендуем
12d 170x74
12d 190x84
Здоровье школьника

    • все конкурсы, гранты, стипендии

    ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

    СЕМЬЯ ПОБЕДЫ

    Главная » 2012 » Август » 15 » Сущность ученического самоуправления.
    11:48
    Сущность ученического самоуправления.
    Материал с сайта: http://sv-sidorov.ucoz.com/

    Управление любым процессом призвано выполнять следующие основные функции: анализ ситуации и результатов деятельности, целеполагание, планирование и организация деятельности, контроль и регулирование управляемого процесса. 
    Под самоуправлением вообще понимается процесс осуществления управленческих функций «изнутри» коллектива. Однако по отношению к ученическому самоуправлению это не совсем точно. Фактически ученическое самоуправление – это соуправление, при котором управленческие функции осуществляются совместно школьниками и педагогами. Таким образом, при ученическом самоуправлении хотя бы некоторые из управленческих функций (анализ, целеполагание, планирование, организация, контроль, регулирование) осуществляются «изнутри» ученического коллектива (лидером, активом, общим собранием). 
    С.А. Шмаков отмечает, что самоуправление в детском коллективе подразумевает реализацию на практике следующих прав детей:
     - право самим воспитанником планировать деятельность;
    - право самим реализовывать свои планы;
    - право регулярно обсуждать и самостоятельно оценивать результаты деятельности;
    - право самим выбирать лидеров и давать поручения друг другу;
    - право критики в любой адрес.
     
    Участие детей в самоуправлении – это своеобразная школа приобретения социального опыта.
    Участие в самоуправлении способствует социализации личности школьников:
    - повышает социальную активность;
    - развивает самостоятельность, инициативу, творчество, ответственность;
    - формирует навыки коллективного взаимодействия: лидерства, поиска согласия в группе, выработки коллективных целей и путей их достижения, чёткого выполнения своей части общего дела, анализа и самоанализа;
    - способствует формированию гуманных отношений, терпимости к чужому мнению, адекватной самооценки и оценки окружающих;
    - способствует формированию бережного отношения к общественному достоянию;
    - создаёт условия для приобретения опыта общественно полезной деятельности.
     
    Ученическое самоуправление придаёт педагогическому общению сотрудничающий характер, помогает педагогу в работе, а именно:
    - повышает интерес к школе, активизирует инициативу и творчество (ученик чувствует свою значимость, поскольку его мнение и деятельность общественно важны, способны заметно повлиять на школьную жизнь);
    - укрепляет положительные эмоциональные связи в ученическом коллективе, а также между педагогом и учениками, улучшает взаимопонимание между детьми и взрослыми в школе;
    - «включает» психологические механизмы самовоспитания и взаимовоспитания (воспитанник даёт себе установку «я должен стать лучше», потому что не только педагог, но и товарищи оценивают его, руководствуясь одинаковыми (или очень похожими) критериями);
    - расширяет возможности организации обучения и воспитания в коллективе (деятельность планирует, организует, контролирует и анализирует не только педагог, но и каждый член коллектива);
    - повышает интерес педагога к своей работе (педагог лучше узнаёт своих учеников, стремится сделать их пребывание в школе интересней и полезней, его отношения с учащимися приобретают более доверительный характер, он получает больше возможностей получить удовлетворение от работы).
     
    Кроме перечисленных выше воспитательно-организационных возможностей, самоуправление обеспечивает саморазвитие ученического коллектива, выполняя следующие функции [1]:
    - самоактивизация (вовлечение в самоуправление всё большего числа учащихся, привлечение всего коллектива к решению управленческих проблем, включение в управление новой деятельностью);
    - организационное саморегулирование (способность коллектива изменять свою структуру для более успешного решения организационных задач);
    - коллективный самоконтроль (постоянный анализ органами самоуправления и отдельными организаторами своей деятельности и поиск более эффективных задач и путей их решения). 
    1. Классному руководителю / Под ред. М. И. Рожкова. – М., 2001. С. 82-83.    
     
     
          Ссылка на статью:
    Сидоров С.В. Сущность ученического самоуправления [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – Режим доступа: http://sv-sidorov.ucoz.com/publ/organizacija_vospitatelnoj_raboty/uchebnye_materialy/4-1-0-50 (дата обращения: ЧЧ.ММ.ГГГГ).

    ________________________
     
    См. также:


    Источник: http://sv-sidorov.ucoz.com/Posobiya/s-v-sidorov-organizacija_vospitatelnoj_raboty_v_uc.pdf
    Просмотров: 767 | Добавил: _admin_ | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]
    Приветствие
    Осталось...

    Гость, мы рады Вас видеть.

    Пожалуйста зарегистрируйтесь или авторизуйтесь!

    Посетите эту страницу

    Старая форма входа


    телефон доверия
  • Принципы работы детского телефона доверия
    • ПроПсиТин
    КАБИНЕТ ON-LINE КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЁЖИ


    Календарь
    «  Август 2012  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
      12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    2728293031
    Праздники России
    Погода
    Левокумское

    Друзья сайта
  • Министерство образования Ставропольского края
  • Официальный сайт администрации Левокумского муниципального района
  • Отдел образования Левокумского муниципального района
  • Интернет-уроки ФСКН - "Имею право знать!"
  • " Партнерство каждому ребенку"
  • " Образование - Детям"

    • Загляните
  • "Практический журнал для учителя и администратора школы"
  • "Вестник образования"
  • ИД "Первое сентября"
  • "Вести образования"
  • "Учительская газета"
  • "Интернет и образование"
  • "Банк Интернет-портфолио учителей"
  • "Журнал Банка Интернет-портфолио учителей"
  • "Журнал Директор школы"


  • Аудитория нашего сайта


    Статистика
    Архив записей
    Нашли опечатку?

    Народная оценка качества

    Наш баннер
    88x86Код

    Copyright MyCorp © 2024



    Министерство образования и науки России Российское образование Федеральный институт педагогических измерений Рособрнадзор Дискуссионный клуб Федеральный центр тестирования Региональной центр обработки информации ЕГЭ ГИА Наши дети Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков Государственный антинаркотический комитет Банк данных о детях-сиротах Молодёжь Ставрополья Фонд социальной поддержки населения Ставропольского края Работа в России Госуслуги26 Госуслуги Электронная очередь в ОУ

    free counters

    Счетчик PR-CY.Rank Проверка сайта

    Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
    Владельцы и создатели данного сайта не несут ответственность за использование ссылок и информации, представленных на этом сайте. Данный проект является некоммерческим, поэтому авторы не несут никакой материальной ответственности. Вся информация и ссылки представлены исключительно в рекламных и ознакомительных целях и предназначены только для просмотра. ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МАТЕРИАЛОВ С САЙТА, АКТИВНАЯ ССЫЛКА НА НАШ САЙТ ОБЯЗАТЕЛЬНА!