Классный руководитель:  Портнова Г.И.

Цель: ознакомление с понятием «толерантность», воспитание толерантности. Установление связей «учитель – ученик».

Задачи:   1. знакомство с понятием «толерантность» (подвести к тому, чтобы

                  участники самостоятельно сформулировали понятие);

                  2. развитие коммуникативных умений через работу в группах;

                  3. способствовать формированию у детей и родителей правовой культуры;

Эпиграф (на доске): «Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой».

Ход мероприятия:

Классный руководитель:     Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о понятии «толерантность».

      Прежде, чем мы выясним, что же такое толерантность, проведем игру «Кареглазые и голубоглазые».    Представим, что вы все являетесь подданными одного государства. Ученые открыли универсальный закон человеческой психики:  оказывается, все люди делятся по своим психическим свойствам на две группы. Определяющий признак принадлежности к той или иной группе – цвет глаз. Обладатели карих глаз способны хорошо выполнять физическую работу, использование их на интеллектуальной работе крайне малоэффективно. Обладатели голубых глаз – «цвет человечества», они отличаются высоким интеллектуальным  и духовным потенциалом, но мало приспособлены к физическому труду. Это открытие позволяет усовершенствовать общество. Четкое разделение на работников умственного и физического труда на основе цвета глаз даст возможность рационально использовать рабочую силу. Но выиграет от этого не только государство, но и сами люди. Делая то, что предопределено природой, каждый будет получать удовольствие, станет больше удач и меньше разочарований. Не будет неудачников, ошибившихся в выборе призвания. Высший совет государства ради блага всех граждан решил начать усовершенствование общества немедленно.    (деление на группы: «голубоглазые» должны чувствовать неограниченную свободу и превосходство над «кареглазыми», которые в свою очередь должны осознать свое бесправное  положение).

        Работа в группах (10 минут):  Перед «голубоглазыми» ставится задача составить новый свод законов государства. При этом им делается напоминание, что «хозяева жизни» вправе придумать и провести в жизнь любые законы. «Кареглазые»  должны распределить между собой рабочие профессии из предложенного списка и при этом указать, какие качества требуются для этих профессий.     (Дворник, сторож, машинист тепловоза, строитель, грузчик)

       Общее обсуждение (10 минут):  Зачитывается свод законов. «Кареглазым» дается возможность высказать свое мнение. В зависимости от реакции «кареглазых» выбирается вариант окончания игры: либо принять свод законов без изменения, либо пойти на компромисс.

(Методика…, стр. 75).

      Вот мы с вами и подошли к определению понятия «толерантность».  Определение на доске.

         Толерантность в социологии (от лат. tolerantia — терпение) — терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

Экологическая пластичность — способность организмов выносить отклонения факторов среды от оптимальных для них (экол.) Способность организма переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды.

Иммунологическая толерантность — иммунологическое состояние организма, при котором он не способен синтезировать антитела в ответ на введение определенного антигена при сохранении иммунной реактивности к другим антигенам. Проблема толерантности имеет значение при пересадке органов и тканей.  Толерантность к лекарствам, наркотикам и психоактивным веществам — снижение реакции на повторяющееся введение вещества, привыкание организма, ввиду чего требуется все большая и большая доза для достижения присущего веществу эффекта. Также различают обратную толерантность — особое состояние при котором требуется меньшая доза для достижения заданного эффекта, и кросстолерантность — когда прием одного вещества повышает толерантность к приему других веществ (как правило из той же группы или класса). Тахифилаксией называют быстрое (буквально после первого использования) развитие толерантности к приему лекарственного вещества. А теперь предлагаю вам поработать в группах (работа с текстом – вырезки из газет о примерах ущемления прав людей других национальностей, другого вероисповедания и т.п.). Участники группы высказывают свое отношение к ситуации  (по 3 минуты на каждую группу).

Провести игру – тренинг «Ярлык». Каждому ученику на спину вешается листочек с надписью. Надпись может быть разно, например: бомж, священник, грузин, эмо и т.д. Условие игры следующее, ученик не должен знать надписи, смотреть у другого можно, а спрашивать про свою надпись нельзя. Задание: найдите себе пару.

             После игры - тренинга сделать выводы о самочувствии и о том состоянии, которое        возникло во время игры.

Заключительный этап:  

Прошу вас ответить на вопросы:

1. Как воспитать в себе и в других терпимость к людям иных национальностей?
2. Что может сделать каждый из вас для решения этой проблемы?

Рекомендации записываются на доске.

  В конце занятия целесообразно упомянуть, что понятие «толерантность»        применяется не только по национальному признаку, но и по религиозному, политическому, к людям с другим мировоззрением.

 Рефлексия:   1.  Что нового вы узнали в ходе сегодняшнего мероприятия?

                       2.  Что показалось вам наиболее интересным?

                       3.  Что потрясло вас?

                       4.  Какой вывод вы сделали в ходе мероприятия?

                       5.  Ваши пожелания.