Индивидуальные беседы с родителями (рекомендации для педагога). - 10 Сентября 2012

Меню сайта

Форма входа

Зачисление в школу

Поиск

Мы поддерживаем

Медиа- безопасность

Рекомендуем

ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

СЕМЬЯ ПОБЕДЫ

Главная » 2012 » Сентябрь » 10 » Индивидуальные беседы с родителями (рекомендации для педагога).

13:31 Индивидуальные беседы с родителями (рекомендации для педагога).
Материал с сайта: http://sv-sidorov.ucoz.com/ Любые родители уверены, что их ребёнок в чём-то уникален, как уникальны и проблемы, с которыми они столкнулись в его воспитании. Поэтому о проблемах своих детей родители охотней будут говорить с педагогом с глазу на глаз, в доверительной обстановке. А это значит, что в работе с родителями должны широко использоваться не только массовые, но и индивидуальные формы. Высокой эффективностью отличаются индивидуальные беседы с родителями. Для того чтобы беседа способствовала установлению партнёрских отношений, взаимного доверия, педагогу необходимо придерживаться следующих рекомендаций. 1. Не ведите беседу стоя, предложите присесть (или пройтись, если разговор начался в такой обстановке, где сидеть негде). 2. Обращайтесь к родителям по имени-отчеству (если не знаете, то тактично выясните это в первые же секунды беседы). 3. Во время беседы следите за своими манерами: не суетитесь, не держите руки в карманах и т.д. Демонстрируйте собеседнику свою дружелюбие и заинтересованность в делах и проблемах его самого и его ребёнка. 4. Говорите с родителями «на равных», избегайте как снисходительно-покровительственного, так и заискивающего тона. Дайте себе установку: «Я уважаю собеседника и прошу уважения к себе с его стороны». 5. Не пытайтесь защищаться (это создаст у собеседника впечатление, что Вы в чём-то виноваты, хотя Вашей вины может и не быть). Однако и не следует и «переходить в наступление», обвиняя родителей, убеждая их в том, что они не правы. 6. Старайтесь почувствовать симпатию к собеседнику: найдите в его внешности и манерах что-то хорошее и постарайтесь сосредоточить своё внимание на этой детали. 7. Замечание по поводу ребёнка начинайте примерно так: «Хочу попросить Вашего совета…», «Мне нужна Ваша помощь…» 8. Если родитель настроен агрессивно, принимается высказывать Вам свои претензии, то не стремитесь немедленно возражать ему. Сначала переведите разговор в более спокойное русло (например, скажите: «Вам, наверно, непросто с ним (ней) дома. Ведь он такой непоседливый (застенчивый, разносторонний, принципиальный и т.д.)». Терпеливо выслушайте его, дождитесь, пока он «выговорится». Когда Ваш собеседник выскажется, может оказаться, что проблема, вызвавшая его возмущение, уже снята. 9. Если проблема серьёзна, она существует в действительности, а не в воображении родителя, то попытайтесь решить её совместными усилиями, вовлеките родителя в конструктивные, партнёрские отношения. Для этого дайте понять, что Вы не меньше его хотите решить данную проблему: «Мне тоже кажется, что надо было сделать по-другому…», «Как Вы считаете, может быть, лучше…», «А если мы поступим так…» и т.д. 10. Все советы и пожелания родителей выслушайте как ценную для Вас информацию. Не спешите им немедленно следовать, не обещайте, что обязательно их выполните, но и не отвергайте: «Спасибо, я это обязательно учту…», «Вы очень мне помогли, я действительно не замечал этого раньше». 11. При любом исходе бесед с родителями, заканчивайте их мирно: благодарите их за то, что они были искренни, нашли время для беседы с Вами; выражайте уверенность, что ваше дальнейшее сотрудничество будет плодотворным. 12. Скажите что-нибудь хорошее о ребёнке (только пусть это прозвучит искренно). Для ссылки: Индивидуальные беседы с родителями (рекомендации для педагога) [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – Режим доступа: http://sv-sidorov.ucoz.com/publ/organizacija_vospitatelnoj_raboty/uchebnye_materialy/4-1-0-120 (дата обращения: ЧЧ.ММ.ГГГГ). ________________ См. также: Стадии педагогического общения Управление дискуссией: памятка для педагога Принципы организации воспитательной работы в современной школе
1 2 3 4 5 Просмотров: 1415 \| Добавил: _admin_ \| Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Приветствие

Гость, мы рады Вас видеть.

Пожалуйста зарегистрируйтесь или авторизуйтесь!

Посетите эту страницу

Старая форма входа

телефон доверия

Принципы работы детского телефона доверия

ПроПсиТин

КАБИНЕТ ON-LINE КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЁЖИ

Календарь

Погода

Левокумское

Друзья сайта

Министерство образования Ставропольского края

Официальный сайт администрации Левокумского муниципального района

Отдел образования Левокумского муниципального района

Интернет-уроки ФСКН - "Имею право знать!"

" Партнерство каждому ребенку"

" Образование - Детям"

Загляните

"Практический журнал для учителя и администратора школы"

"Вестник образования"

ИД "Первое сентября"

"Вести образования"

"Учительская газета"

"Интернет и образование"

"Банк Интернет-портфолио учителей"

"Журнал Банка Интернет-портфолио учителей"

"Журнал Директор школы"

Аудитория нашего сайта

Перевести эту страницуMicrosoft® Translator

Статистика

Архив записей

Нашли опечатку?

Народная оценка качества

Наш баннер

88x86	Код
	<a href="//gromkischool2.ucoz.ru/" target="_blank"><img src="//gromkischool2.ucoz.ru/avatar/34/tsa/2014-10-26_173951.png" width="88" height="86" /> </a>

Федеральный институт педагогических измерений

Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков

Государственный антинаркотический комитет

Фонд социальной поддержки населения Ставропольского края

Владельцы и создатели данного сайта не несут ответственность за использование ссылок и информации, представленных на этом сайте. Данный проект является некоммерческим, поэтому авторы не несут никакой материальной ответственности. Вся информация и ссылки представлены исключительно в рекламных и ознакомительных целях и предназначены только для просмотра. ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МАТЕРИАЛОВ С САЙТА, АКТИВНАЯ ССЫЛКА НА НАШ САЙТ ОБЯЗАТЕЛЬНА!

Сайт МКОУ СОШ №2 с. Левокумское