Воскресенье, 12.05.2024, 22:31
Приветствую Вас Гость | RSS

Сайт МКОУ СОШ №2 с. Левокумское

Главная Регистрация Вход
Меню сайта
Форма входа
Зачисление в школу
Поиск
Мы поддерживаем
Образование
Медиа- безопасность


Рекомендуем
12d 170x74
12d 190x84
Здоровье школьника

    • все конкурсы, гранты, стипендии

    ИСТОРИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ

    СЕМЬЯ ПОБЕДЫ

    Главная » 2012 » Август » 23 » Формы воспитательной работы.
    16:39
    Формы воспитательной работы.
    Материал с сайта: http://sv-sidorov.ucoz.com/

    Под формой воспитательной работы обычно подразумевается  форма организации деятельности и взаимодействий участников воспитательного процесса.
    Опираясь на массовый педагогический опыт, формы воспитательной работы можно дифференцировать по следующим признакам:
    1) по количеству воспитанников, охваченных данной формой работы:
    - индивидуальные (воспитатель – воспитанник): индивидуальная беседа, консультации, оказание индивидуальной помощи и т.д.;
    - групповые (воспитатель – группа детей, часть коллектива класса): инициативная группа, совет дела, органы самоуправления в классе и т.д.;
    - коллективные (воспитатель – весь коллектив класса): классное собрание, экскурсия, поход с классом и т. д.;
    - массовые (воспитатель – несколько групп, классов): линейка, а также любое воспитательное дело, мероприятие, система дел, охватывающая несколько классов, будь то одна параллель или вся школа;
    2) по количеству организаторов: организуемые одним человеком, группой организаторов или всем коллективом;
    3) по результату; результатом могут быть:
    - информационный обмен;
    - выработка общего решения, коллективного мнения;
    - общественно значимый продукт (например: стенгазета, поздравление к празднику, помощь престарелым людям, театрализованное представление для зрителей и т.д.);
    4) по наличию предварительной подготовки:
    - экспромт (отрезок воспитательной работы осуществляется без предварительной подготовки, например, когда классный руководитель вынужден немедленно разрешить или хотя бы сгладить конфликт между учащимися),
    - планируемые как отдельный эпизод воспитательной работы (например, воспитательное мероприятие),
    - планируемые как итог воспитательной работы за длительный период времени (например: сбор, подводящий итоги коллективной творческой деятельности, или классное собрание по итогам четверти);
    5) по характеру включения воспитанников в деятельность:
    - предусматривающие обязательное (но не принудительное!) участие всех воспитанников,
    - предусматривающие обязательное участие отдельных членов ученического коллектива (например, участие в мероприятии может быть обязательным для организующей его инициативной группы, для остальных – добровольным),
    - основанные на добровольном участии;
    6) по взаимодействию коллектива с другими людьми и коллективами:
    - открытые (для других, совместно с другими),
    - закрытые (только внутри коллектива, для своего коллектива);
    7) по характеру доминирующей деятельности воспитанников: игровые, познавательные, трудовые, спортивные, коммуникативные, ценностно-ориентирующие;
    8) по способу влияния педагога: непосредственные (педагог влияет на личность воспитанников напрямую) и опосредованные (через кого-то: через коллектив класса, через близких друзей воспитанника, через родителей, через других педагогов и т.д.);
    9) по включению воспитанников в подготовку: подготовленные с участием или без участия воспитанников;
    10) по субъекту организации:
    - формы, в которых организаторами выступают педагоги;
    - формы, в которых деятельность организуется на основе сотрудничества педагогов и воспитанников;
    - формы, в которых инициаторами и организаторами являются воспитанники;
    11) по длительности применения:
    - форма воспитания как эпизод воспитательного дела, мероприятия (например, одним из этапов командного конкурса может проходить в форме эстафеты, другой – в форме состязания знатоков по правилам брэйн-ринга и т.д.),
    - как мероприятие определённой формы (например: беседа, вечер отдыха, классное собрание, сбор),
    - форма воспитания как система воспитательных дел и мероприятий, рассчитанная на длительный срок реализации (например: система дежурств по школе, осуществляемая в течение всего учебного года, система классных часов объединённых общей темой и т.д.);
    12) по частоте использования:
    - традиционные: а) широко известные и применяемые в массовой практике, давно признанные педагогической общественностью; б) входящие в систему традиций школы, класса;
    - эпизодические: а) формы, которые в силу их специфики нельзя применять часто (например, очень сложные в организации или оказывающие на воспитанников сильное эмоциональное воздействие, рассчитанные на эффект неожиданности); б) являющиеся эпизодическими в работе школы, класса, конкретного педагога;
    - нестандартные: а) новые в педагогической практике и науке; б) ранее не применявшиеся в данной школе.
     
     
    __________________________
     
    См. также:


    Источник: http://sv-sidorov.ucoz.com/Posobiya/s-v-sidorov-organizacija_vospitatelnoj_raboty_v_uc.pdf
    Просмотров: 679 | Добавил: _admin_ | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]
    Приветствие
    Осталось...

    Гость, мы рады Вас видеть.

    Пожалуйста зарегистрируйтесь или авторизуйтесь!

    Посетите эту страницу

    Старая форма входа


    телефон доверия
  • Принципы работы детского телефона доверия
    • ПроПсиТин
    КАБИНЕТ ON-LINE КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЁЖИ


    Календарь
    «  Август 2012  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
      12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    2728293031
    Праздники России
    Погода
    Левокумское

    Друзья сайта
  • Министерство образования Ставропольского края
  • Официальный сайт администрации Левокумского муниципального района
  • Отдел образования Левокумского муниципального района
  • Интернет-уроки ФСКН - "Имею право знать!"
  • " Партнерство каждому ребенку"
  • " Образование - Детям"

    • Загляните
  • "Практический журнал для учителя и администратора школы"
  • "Вестник образования"
  • ИД "Первое сентября"
  • "Вести образования"
  • "Учительская газета"
  • "Интернет и образование"
  • "Банк Интернет-портфолио учителей"
  • "Журнал Банка Интернет-портфолио учителей"
  • "Журнал Директор школы"


  • Аудитория нашего сайта


    Статистика
    Архив записей
    Нашли опечатку?

    Народная оценка качества

    Наш баннер
    88x86Код

    Copyright MyCorp © 2024



    Министерство образования и науки России Российское образование Федеральный институт педагогических измерений Рособрнадзор Дискуссионный клуб Федеральный центр тестирования Региональной центр обработки информации ЕГЭ ГИА Наши дети Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков Государственный антинаркотический комитет Банк данных о детях-сиротах Молодёжь Ставрополья Фонд социальной поддержки населения Ставропольского края Работа в России Госуслуги26 Госуслуги Электронная очередь в ОУ

    free counters

    Счетчик PR-CY.Rank Проверка сайта

    Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
    Владельцы и создатели данного сайта не несут ответственность за использование ссылок и информации, представленных на этом сайте. Данный проект является некоммерческим, поэтому авторы не несут никакой материальной ответственности. Вся информация и ссылки представлены исключительно в рекламных и ознакомительных целях и предназначены только для просмотра. ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МАТЕРИАЛОВ С САЙТА, АКТИВНАЯ ССЫЛКА НА НАШ САЙТ ОБЯЗАТЕЛЬНА!